Store forskelle i folkeskolen: Nye analyser peger på behov for målrettet indsats

En række danske kommuner er særligt udfordret, når det gælder elevernes faglige resultater i folkeskolen. Det fremgår af nye analyser fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd (AE) og SMVdanmark, som begge peger på voksende forskelle mellem landets kommuner.

AE's analyse viser, at mange af de 100 mest fagligt udfordrede folkeskoler ligger i landkommuner, især i Syd- og Vestsjælland. Samtidig er der en tydelig sammenhæng mellem områder med mange lavindkomstfamilier og områder, hvor flere elever ikke består både dansk og matematik ved afgangsprøverne.

"Der er enorme forskelle fra kommune til kommune på, hvor mange elever der går på de mest trængte skoler," siger Troels Lund Jensen, chefanalytiker i Arbejderbevægelsens Erhvervsråd.

Ifølge analysen bestod næsten hver fjerde elev fra de fattigste 20 procent af familierne ikke både dansk og matematik i 2025.

SMVdanmark peger samtidig på en generel tilbagegang i folkeskolens resultater. Organisationens beregninger viser, at godt hver tiende elev i dag ikke består dansk og matematik i 9. klasse, mens forskellen mellem de bedst og dårligst præsterende kommuner er vokset markant siden skoleåret 2018/19.

"Vi har som samfund et kæmpe problem, når folkeskolen sender de unge videre ud i livet uden helt basale kompetencer i to så vigtige discipliner som dansk og matematik," siger Jesper Beinov, direktør i SMVdanmark.

Begge analyser falder samtidig med regeringens planer om at afsætte midler til et særligt løft af de 100 folkeskoler, hvor eleverne klarer sig dårligst i dansk og matematik.

Faktaboks

• Afsender: Arbejderbevægelsens Erhvervsråd (AE) og SMVdanmark
• Datagrundlag: Danmarks Statistik, Uddannelsesstatistik.dk og SMVdanmarks egne beregninger
• Hovedfokus: Faglige resultater i dansk og matematik i folkeskolen
• AE: De 100 mest udfordrede folkeskoler ligger især i Syd- og Vestsjælland samt enkelte jyske kommuner og på den københavnske vestegn
• AE: Mere end hver femte elev på de 100 mest udfordrede skoler bestod ikke både dansk og matematik i 2025
• AE: Knap hver fjerde elev fra de fattigste 20 procent af familierne bestod ikke begge fag
• SMVdanmark: Godt hver 10. elev består ikke dansk og matematik i 9. klasse
• SMVdanmark: Forskellen mellem de 10 bedste og 10 dårligste kommuner er steget fra 12,3 til 16,5 procentpoint siden 2018/19
• Bedst præsterende kommune i 2024/25: Gentofte (98,0 pct.)
• Lavest præsterende kommune i 2024/25: Lolland (72,4 pct.)
• Største tilbagegang siden 2018/19: Norddjurs Kommune (-14,8 procentpoint)
• Regeringen vil afsætte 5 mia. kr. til initiativet "Børnenes Danmark" frem mod 2030
• Fra skolestart 2027 planlægges et målrettet fagligt løft af de 100 folkeskoler med de svageste resultater i dansk og matematik.